心旨扬德非凡留

—— 贺丁心德《我的人生路》出版发行

曹红波

       鸿篇昌运兴时候，逸笔堪桥架心头。素味平生非凡留，爱不释手自闭楼。

       手捧丁老《我的人生路》这部长篇自传，似仿一阵清风拂面而来，心扬一股热浪油然而生，我一鼓作气看完全书。丁心德这位长者，年逾九十之人，还在著书立作、笔耕不辍，这是一种什么精神在支撑?书中给我们注释了邓州文化底蕴究竟有多丰厚，历史名人辈出究竟是怎样形成的，九旬出书堪称一绝，邓州历史上前无来者，后无古人。全书给我的感觉是笔落惊风雨，书成泣鬼神。

       其一：文若其人、名若其人，人若其名、名若其诚，用心写德、心智养德、心旨扬德。品味全书，作者在用“心” 养德、写德、扬德上倾其全力。回首作者年轻时在“德”上的细琢、深研，书中引用不少《增广贤文》、《诸子百家》的金、经典名句，是养德用心的外在表现，也正是年轻时的养德，才有青壮年时的“德”成，在德育教育上成效显著，进而在德政工程上成效显著。他的学子何止桃李满天下，功有学成的学生更是灿若繁星，书中既有面上的叙述，又有点上的记载，看完全书你完全被书中的典型事例所感染、所陶醉、所振奋，邓州考入重点大学及考入大学的名额可赶超上某个地区，全国的部分省、地市来邓取经，这些你完全被书中的情节所感染，进而为我们邓州所骄傲，为这样的教育行政工作者而自豪，为取得这样的成绩而激动。你会情不自禁的感到，人若其名、文若其名，“用心写德”写出了不凡，写出了卓勋，心德其名，德成功到。我们党历来讲德才兼备，德是第一位的，有德有才方成事，有才无德要坏事，有德无才要误事，德才兼备亦成事，历来是德在首位。心有所想、德才俱行，玉欲成器。“用心写德”还表现在危难方面，变被动为主动，“文革”期间，作为邓州二中的主管，应该说先期是被动的被揪、被整对象，然他身倒心未倒，身倒信仰在，被“解放”后，两手抓、两手都成功，而且既生动形象，又生动活泼，还引人入胜。叮叮当当和书声琅琅，前者是“五七”道路的校办工厂，叮当是琅琅的又一外在反映，其结果是出了人才、出了干才、出了雄才。

       其二：前苏联教育家霍姆林斯基曾干了十七年的小学校长，他说过：“教育工作者是太阳下最具光辉的职业。”从这点出发，一个教育行政工作者是什么样呢？从书中我似乎看到了一个语文老师口语表达能力、文字表达能力和形象思维能力及非凡的想象力；一个数理化老师的逻辑思维能力和抽象思维能力及不凡的推理能力；一个政治老师的冷静观察能力和整合辨别能力及客观处事的驾驭能力，这一点从作者身上都具备并且都看到了，这才是一个真正的教育行政工作者、教育行政领导者，这样的教育行政领导者，不愁不出成绩，难道不是吗？作者从成功走向更大的成功，从光辉走向辉煌，他如数家珍般地“盘点”着他的绩效，如同天书般辉煌，而今回味起来仍回肠荡气、扬眉吐气。

       丁心德，从一个执著于教育事业、一个优秀教师一路跃起，止于到教育局长任上，他不仅把本职工作干好、干扎实，而并一路出彩，有声有色，从胜利走向更大的胜利，从辉煌走向更加灿烂的辉煌，这是一种什么精神，这是一种什么动力在支撑，我不免说，这是一种拼搏精神，是一种大无畏的献身精神，是一种一往无前的奋斗精神，有了这种精神的支撑，才是他成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有高雅志趣的人，一个才情四溢的人，一个有益于人民的人。

       九旬之人已出书，望着这弥足珍贵的精神财富，此刻叹为咏出：

       七律 赞丁心德

       夕阳余照过重门，

       思潮咏涌似泉喷。

       “依纲扣本”称豪杰，

       “用心写德”谓聚魂。

       智慧可堪出大力，

       才情方能再留痕。

       文采浸润若天意，

       兴趣未减颂黄昏。